De filosofie van de school

Wat is de essentie van onze werkwijze?

Mosa wil de balletschool van de toekomst belichamen. De missie van de school bestaat erin de eisen van een uitmuntende balletopleiding te verzoenen met de student en de docent als mens, en met de invloed op de gemeenschap, via het sociale programma “When we dance”.

Wat zijn de belangrijkste punten van Mosa’s onderwijsfilosofie?

Pedro Carneiro, algemeen en artistiek directeur van Mosa Ballet School, richt zich duidelijk op een opleiding waarbij de studenten worden voorbereid op de realiteit van de huidige en toekomstige balletwereld. Als je aan balletonderwijs denkt, moet je “globaal” denken.
Het is belangrijk dat studenten niet alleen een klassieke opleiding krijgen, maar ook een zeer sterke en volledige hedendaagse opleiding. Tegenwoordig zijn bijna alle gezelschappen zeer eclectisch. De school werkt daarom samen met choreografen die workshops geven en stukken creëren voor de studenten. Op die manier wordt een veelzijdige opleiding gegarandeerd.

Het onderwijs wordt gegeven volgens de Russische Vaganova-methode. Die nuttige methode voor de studenten is aangepast aan en geëvolueerd volgens de huidige realiteit. Pedro Carneiro wil echter ook dat de studenten in contact komen met andere opleidingsvormen (Frans, Deens, …), inclusief technieken van choreografen zoals Forsythe of, indien mogelijk, Balanchine.

Persoonlijk evenwicht en welzijn van de studenten staan centraal in Mosa’s visie. Yoga, tai chi en Gaga maken dan ook deel uit van het lesprogramma. Daarnaast biedt een professioneel team zowel fysieke als mentale ondersteuning aan de studenten.

Mosa girl training © Olympe-Tits

Wat betekent
“ conscious competition ” precies?

Het motto van de school is “conscious competition” (bedachtzaam concurreren). Het herinnert ons eraan dat je competitief en veeleisend moet zijn en de laat steeds hoger moet leggen om successen te behalen. Maar het idee is om te concurreren … met jezelf. “Conscious competition” gebeurt als je concurreert om het beste uit jezelf te halen, op een positieve manier die respectvol is voor iedereen.

Je wordt dan niet alleen een betere danser, maar ook een beter mens: een toekomstige professional die creatief en onafhankelijk is, en een kritische geest heeft ontwikkeld.

De leerlingen moeten altijd in het middelpunt van het onderwijsproces blijven staan. Balletopleiding gaat niet over één leraar of over één ego, het gaat over de studenten.

– Pedro Carneiro.

Onderwezen disciplines

  • Klassieke dans
  • Hedendaagse dans
  • Variaties/ klassiek repertoire
  • Variaties/hedendaags repertoire
  • Pas de deux
  • Karakter dans
  • Choreografische workshops
  • Gymnastiek

Yoga en Tai Chi modules zullen ook worden toegevoegd.

Afhankelijk van het dansjaar wordt het rooster aangevuld met theoretische lessen in muziek, dansgeschiedenis, anatomie, voeding, productie, zelfmanagement of klassieke danspedagogie.

Deze lijst is indicatief en aan wijzigingen onderhevig. De precieze roosters per jaar zullen binnenkort worden meegedeeld.

Olympe-Tits © Olympe Tits

Belasting per uur

 

Het aantal uren danstraining neemt geleidelijk toe tot 26.30 uur in de derde cyclus.

Tegelijkertijd wordt het algemene lesrooster van het Athénée Charles Rogier teruggebracht van 26 uur in het eerste jaar van het middelbaar onderwijs tot 20 uur in de laatste cyclus.

Eerste jaar 14u

(26u algemeen onderwijs)

Tweede jaar 15u

(25u algemeen onderwijs)

Derde jaar 15u30

(23 u algemeen onderwijs)

Vierde jaar 22u

(23u algemeen onderwijs)

Vijfde en zesde jaar 26u30

(20u algemeen onderwijs)